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| 大连自然博物馆与半岛晨报联合举办“生物与环境的关系——我们共同的家园”主题教育活动 |
一、活动主题
生物与环境的关系——我们共同的家园。
二、对象与人数
中小学生，30人左右。
三、时间与地点
2006年8月23日上午9：00-11：30，大连自然博物馆。
四、目标与内容
活动目标
通过分组的方式，培养学生自主选择的能力，养成主动参与的习惯。
借助《科学》教材中借助剖析动植物必须生活在合适环境里这一基本事实，引导学生发现生物对环境的依赖性。
使学生初步了解环境对生物生长、生活习性等多方面的影响和生物对环境的适应性。
使学生了解鸟的迁徙本领，是与其生活的环境密切联系的。
帮助学生回校后能够通过观察、讨论、上网等多种形式进行研究性学习。
活动内容
1.准备活动
本方案以寻找生物的家园为主题，主要从动物的生存环境、有利于生存的本领两个方面入手，透彻地说明生物与环境的关系。针对学生的兴趣，让学生从恐龙、森林动物、湿地三个方面的内容，进行自主选择。5分钟
2.参观恐龙展厅和地球展厅。让学生通过亲手触摸恐龙化石；观察恐龙生活时代的环境；阅读展版注解；探讨恐龙灭绝的原因，进而讨论恐龙与环境的相互关系。通过观看地貌景观、地质现象、地下矿产，了解人与地球的关系。博物馆安排有关方面的专家，为学生答疑、讲解。
参观东北森林动物展厅和湿地展厅。让学生通过走进东北森林亲身感受森林环境；观察东北森林动物的生活状态；了解适者生存的规律；体会森林中生物与生物、生物与环境之间的相互依存关系。学生通过参观双台河口湿地、扎龙等5个湿地类型，去发现动物是如何依赖这个环境的，从而形成栖息地的概念。博物馆安排有关方面的专家，为学生答疑、讲解。30分钟
3.观看大屏幕影片
学生事先搜集、寻找生物界关于有趣的生存本领的事例。比如仙人掌、海洋动物、草原动物的本领等内容。博物馆提供相关的音像资料，在多功能厅组织学生观看。 40分钟
4.专题讲座
博物馆鸟类专家在自然博物馆的多功能厅，举办“鸟的迁徙”专题讲座。博物馆提供相关的标本、图片、图像等。30分钟
5.讨论交流
让学生在已有的知识基础上，通过分组参观展厅、观看影片、专题讲座等环节活动后，讨论生物与环境的相互关系，从而达到了解动物的习性是与其生活的环境息息相关的目的。30分钟
五、提示与要求
1.博物馆的学习方式是探索式的学习，要求学生进行适当的讨论。
2.在进行参观时，博物馆发放“学习单”，其中的大部分题目没有标准答案，旨在启发学生进行思考，并以此引导学生养成深入探究问题的思维模式。
3.活动仅在规定的时间进行。学生应注意参观区域，以保证在规定时间内完成。
4.为了培养学生的独立参与活动能力，不要求家长参与活动。
5.活动结束后，参加者可以参观其它展览，探究更多问题，时间不限。
6.要求学生注意安全，遵守公共道德，讲究公共卫生。
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